有許多研究證明，患有自閉症孩童的智商比較高，而且常擁有天賦才能，這是真的嗎？

然而在現實中，自從我的孩子被評估為患有自閉症後，我和孩子經歷了不少人情冷暖：我們經常聽到一些令人意志消沉的話，也曾遭受到別人的白眼，或有些人會施予同情。儘管如此，我並沒有氣餒，我經常帶著孩子四出奔波，參與不同的訓練；不同的專業人士會為我孩子做評估及安排機械式訓練，但他們所提供的評估幾乎都是偏向負面的，同時亦欠缺一套整全的訓練方式。

後來，我的孩子遇到藍容博士(正向生命協會總監兼教育心理學家)，她帶我們踏上了合適我孩子成長的路向，令我非常感恩。藍博士根據多元智慧理論 (Theory of Multiple Intelligence)，在我孩子3歲時，評估出他擁有邏輯-數學智慧 (Logical Mathematical intelligence) 和視覺空間智慧 (Visual Spatial Intelligence) 這兩方面的資優才能。因此她建議我用立體 / 三維 (three-dimension) 的方法，如利用錄像 (video) 提升孩子的學習興趣，並且讓他多進行手腳協調的運動，如游水，藉此促使他的腦部和身體各方面的肌能可以均衡發展。

當我用藍博士的方法自製簡報 (Power Point) 教導我孩子時，他的中文水平在四個月內突飛猛進，更獲學校頒發進步奬。此外，在學習游水的兩年間，他的說話和社交能力亦進步了很多，同時他的邏輯-數學才能也在不斷地進步中。

還有一點令我感到最意想不到的是，因我的孩子擁有絕對音感，他從2018年11月開始學習鋼琴，九個月後，他已懂得彈奏鋼琴第五級的樂章，進步速度之快，確實令人鼓舞。在2023年6月我的孩子已考取鋼琴8級 Distinction (優秀) 成績。之後他在「演奏級」繼續邁進，附上我的孩子最近的演奏樂曲：布拉姆斯間奏曲 Op.118 No. 2 (Johannes Brahms Intermezzo Op.118 No. 2)

家長 Iris 致意